Vijesti
U Kanadi je po?ela novo školaska godina. I ove školske godine kanadska djeca imaju mou?nost da u?e o genocodu u Srebrenici i BiH.
U Kanadi je po?ela novo školaska godina. I ove školske godine kanadska djeca imaju mou?nost da u?e o genocodu u Srebrenici i BiH.
Kako bi se zaštitile budu?e generacije, od suštinske je važnosti da postoji obrazovna politika i nastavni planovi i programi o opasnostima ideologije genocida. Imaju?i to u vidu Institut za istraživanje genocida Kanada {IGK} ve? više godina razvija aktivnost za izu?avanje genocida u Srebrenici i BiH u kanadskim školama. Tako su u?enici kanadskih škola u zadnje dvije školske godine imali mogu?nost izu?avanja genocida u Srebrenici i BiH. Sticanje znanja o genocidu predstavlja efikasan na?in preispitivanja osnovnih moralnih pitanja i strukturirano istraživanje ljudskog ponašanja. Razmišljanje o ovim doga?ajima pomaže u razvoju svijesti o vrijednostima pluralizma i podsti?e prihvatanje razli?itosti u pluralisti?kom društvu. To je jako važno, ne da bismo relativizovali doga?aj, ono što se desilo to se ne može promjeniti, nego da bismo prevenirali budu?e eventualne genocide, da bismo razumjeli kako je uopšte u ljudskom društvu mogu?e da se desi Srebrenica i da bismo s tim znanjem umjeli da sprje?imo budu?e takve doga?aje. Genocid u Srebrenici je neosporna društvena i pravna ?injenica. Najeksplicitnije to potvr?uju pravomo?ne presude me?unarodnih sudova i Suda BiH. Žrtvama genocida u Srebrenici i BiH se veoma aktivno i perfidno name?e zamka kulture pomirenja u vidu „kulture zaborava“. Neophodan je obrnut društveni proces. Njegovanje „kulture sje?anja“ kao kulture istine. Samo kultura sje?anja, kao kultura objektivne historijske istine, nau?ena u školskim klupama jeste zapreka produciranju stereotipa o žrtvama genocida. Ako genocid u Srebrenici i BiH može bez problema biti zastupljen u obrazovnim politikama i nastavnim planovima i programima kanadskih škola zašto i zbog ?ega nema tema o genocidu u obrazovnim politikama i nastavnim planovima i programima u BiH? Da li je na djelu „skriveni nastavni plan“ pomo?u kojeg se žrtvama genocida kriptoizira istina s ciljem zaborava, specifi?nog oblika memoricida, kao jednog od preduslova novog genocida? Ko i zašto „zabranjuje“ da se u udžbenicima na?u podaci o pravosnažnim presudama internacionalnih sudova u Hagu, Sud za ljudska prava u Strazburu i Suda BiH? Internacionalni ekspertni tim IGK ?e se baviti ovim zna?ajnim pitanjima i mobilisati istraživa?e, preživjele, žrtve, potomke žrtava i svjedoka genocida zajedno sa svim prijateljima istine i pravde u cilju formiranja kriti?ne mase javnosti za promjenu odnosa bosanskohercegova?kog politi?kog establišmenta prema obrazovnoj politici i nastavnim planovima i programima o genocidu i drugim zlo?inima. Obrazovanje i vaspitanje u procesu u?enja su bitne komponente socijalizacije, u kojoj se usvajaju odre?ena znanja, vrijednosti, norme, obi?aji i kultura u funkciji sje?anja i trajnog pam?enja. To je trajna obaveza sadašnjih generacija prema svim žrtvama genocida u Srebrenici i BiH.
Institut za istraživanje genocida, Kanada {IGK}
Vijesti: